基于护理临床思维训练的计算机虚拟病例系统的设计与开发

目的:护理专业的传统教学模式在培养护理临床思维上已显示出各种不足,本研究设计基于护理临床思维训练的计算机虚拟病例系统,在"互联网+"时代作为新的护理教学实践方法,以期为护理临床思维培训作出贡献。方法:依托附属医院医疗大数据信息和计算机虚拟技术,以《新入职护士培训大纲(试行)》为依据、临床常见疾病护理为主线、护理程序为框架,构建一个基于新入职护士临床思维训练的计算机虚拟病例系统,为新入职护士的临床思维训练提供自主学习资源和平台。结果:该系统主要由患者病历、护理评估、护理诊断、护理计划、护理实施、护理评价、患者出院7大案例操作模块和1个考核评价模块组成,已成功纳入35个临床常见疾病案例。结论:该系统内容设计合理,护理程序贯穿始末,且基于临床真实病例,将有助于新入职护士进行临床思维训练。     

外伤后早期癫痫整体护理分析

目的分析探讨整体护理对颅外伤后早期癫痫的临床护理效果,并总结有效护理体会。方法随机抽取本院2012年1月—2013年12月期间收治的60例开颅手术术后并发早期癫痫的颅外伤患者,将其平均分为观察组与对照组,观察组给予整体护理,对照组给予常规护理,对比两组患者的治疗有效率。结果观察组30例,显效者24例,有效者5例,治疗有效率达96.7%,对照组显效者19例,有效者5例,治疗有效率为80.0%,观察组临床疗效明显优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论采取整体护理模式,从术前、术后、心理、药物、并发症等方面对颅外伤后早期癫痫患者进行有效护理,临床效果显著,值得推广。     

老年慢性病患者实施整体化护理的探讨

目的研究对老年慢性病实施整体化护理方式。方法对男性74例,女性36例老年慢性病实施整体化护理,包括心理护理和加强出院的整体护理。结果 有89%老人对整体护理的工作表示满意,并希望延续这种整体护理,只有15例患者整体护理后在一年内再次住院,所有患者中只有1例死亡。结论 老年慢性病实施整体化护理能加快患者康复。     

急性闭塞性脑梗死介入溶栓术的护理观察

目的分析急性闭塞性脑梗死介入溶栓术的护理效果。方法运用随机抽样的方法选择治疗的急性闭塞性脑梗死患者100例,随机分为观察组和对照组各50例,对照组给予常规护理,观察组则在常规护理的基础上给予整体护理,比较2组患者的临床疗效、生活质量评分、并发症发生情况及患者满意度。结果对照组有效率为76.0%,观察组96.0%,观察组明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);2组患者的生活质量评分均有所提高,且观察组生活质量改善程度明显高于对照组,差异均有统计学意义(均P0.05);对照组并发症发生率为12.0%,护理满意度为74.0%,观察组则分别为2.0%和94.0%,与对照组相比,观察组并发症发生率明显降低,护理满意度明显提高,差异均有统计学意义(P0.05)。结论在常规护理的基础上给予整体护理,能够有效提高介入溶栓术治疗急性闭塞性脑梗死的临床效果,有效降低并发症发生率,提高患者生活质量和满意度,可以在临床上推广应用。     

Supporting the novice nurse to fly: A literature review

The evolution from a newly graduated or novice nurse to a competent nurse can be challenging and difficult. This transition involves a tidal wave of emotions along with time needed to develop critical thinking skills, in order to apply their knowledge to patient situations, make decisions and respond with appropriate actions. The purpose of this paper was to explore the existing literature in the area of supports for novice nurses; by determining who is a novice nurse, what can plague a novice's transition, and how to support their successful transition. These results have been compared with the role of Clinical Nurse Expert at The Ottawa Hospital and overall, the findings suggest that a one year coaching program for novices is an effective strategy for supporting their transition, subsequently increasing their retention rates, as well as having a positive influence on the nursing profession, our patients and the healthcare system.